لا تبدأ العمليات التعليمية في المدرسة أو في مراكز الرعاية النهارية. حيث يتم وضع الأسس في الأسرة. وترتكز مراكز الرعاية النهارية والمدارس الابتدائية على ذلك. تستحق الواجهات التي تلتقي فيها المؤسسات المختلفة اهتمامًا خاصًا. والهدف من ذلك هو تنظيمها بطريقة تجعل كل طفل على حدة قادرًا على التواصل في العملية التعليمية الفردية الخاصة به.

من أجل تيسير الانتقال السلس من مركز الرعاية النهارية إلى المدرسة الابتدائية للأطفال في سن المدرسة وأولياء أمورهم، قرر مجلس المدينة في عام 2005 وضع معيار على مستوى المدينة ومشترك بين الوكالات والمؤسسات للانتقال من مركز الرعاية النهارية إلى المدرسة الابتدائية من شأنه أن يحسن بشكل كبير من فرص الأطفال التعليمية. في وقت مبكر من عام 2007، قدمت لجنة عمل تضم ممثلين من مكتب العمل الاجتماعي وهيئة التعليم الحكومية وكذلك المدارس الابتدائية ومراكز الرعاية النهارية النسخة الأولى من "توصية فيسبادن" بشأن الانتقال من الرعاية النهارية إلى المدرسة الابتدائية. وقد تم تطويرها باستمرار.

في عام 2015، أصبحت "التوصية" "اتفاقية فيسبادن" الملزمة لجميع المؤسسات المشاركة في الانتقال من مركز الرعاية النهارية إلى المدرسة الابتدائية.

نظرًا لأن العديد من الأطفال لا يلتحقون بالمدرسة فحسب، بل يتم تسجيلهم أيضًا في الرعاية النهارية أو رعاية الأطفال في المدارس الابتدائية، فقد تم الترحيب بـ "الرعاية النهارية" كشريك في الشبكة إلى جانب المدارس الابتدائية ومراكز الرعاية النهارية في عام 2020.

ونتيجة لذلك، يمكننا الآن أن ننظر إلى سنوات عديدة من التعاون.

المعلومات الواردة في الصفحات التالية مخصصة للعاملين في مراكز الرعاية النهارية والمدارس الابتدائية والرعاية بعد الظهر في فيسبادن.