Οι εκπαιδευτικές διαδικασίες δεν ξεκινούν στο σχολείο ή στους παιδικούς σταθμούς. Τα θεμέλια τίθενται στην οικογένεια. Οι παιδικοί σταθμοί και τα δημοτικά σχολεία βασίζονται σε αυτό. Οι διεπαφές στις οποίες συναντώνται οι διάφοροι θεσμοί αξίζουν ιδιαίτερη προσοχή. Ο στόχος είναι να οργανωθούν με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε παιδί να μπορεί να συνδεθεί με την ατομική του εκπαιδευτική διαδικασία.

Προκειμένου να διευκολυνθεί η ομαλή μετάβαση από τον παιδικό σταθμό στο δημοτικό σχολείο για τα παιδιά σχολικής ηλικίας και τους γονείς τους, το δημοτικό συμβούλιο αποφάσισε το 2005 να αναπτύξει ένα πρότυπο σε όλη την πόλη για τη μετάβαση από τον παιδικό σταθμό στο δημοτικό σχολείο σε όλα τα ιδρύματα και τις εγκαταστάσεις, προκειμένου να βελτιωθούν σημαντικά οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών. Ήδη από το 2007, μια επιτροπή εργασίας με εκπροσώπους από το Γραφείο Κοινωνικής Εργασίας και την Κρατική Αρχή Παιδείας, καθώς και από δημοτικά σχολεία και κέντρα ημερήσιας φροντίδας κατάφερε να παρουσιάσει την πρώτη έκδοση της "Σύστασης του Βισμπάντεν" για τη μετάβαση από τον παιδικό σταθμό στο δημοτικό σχολείο. Αυτή αναπτύχθηκε συνεχώς περαιτέρω.

Το 2015, η "Σύσταση" έγινε δεσμευτική "Συμφωνία του Wiesbaden" για όλους τους φορείς που εμπλέκονται στη μετάβαση από τον παιδικό σταθμό στο δημοτικό σχολείο.

Καθώς πολλά παιδιά όχι μόνο ξεκινούν το σχολείο, αλλά είναι επίσης εγγεγραμμένα για απογευματινή φροντίδα ή φροντίδα παιδιών στο δημοτικό σχολείο, η "απογευματινή φροντίδα" έγινε δεκτή ως εταίρος του δικτύου μαζί με τα δημοτικά σχολεία και τα κέντρα ημερήσιας φροντίδας το 2020.

Ως αποτέλεσμα, μπορούμε πλέον να ανατρέχουμε σε πολλά χρόνια συνεργασίας.

Οι πληροφορίες στις επόμενες σελίδες απευθύνονται σε εργαζόμενους από κέντρα ημερήσιας φροντίδας, δημοτικά σχολεία και απογευματινή φροντίδα στο Wiesbaden.