Los procesos educativos no empiezan en la escuela ni en las guarderías. Los cimientos se ponen en la familia. Las guarderías y las escuelas primarias se basan en ello. Las interfaces entre las distintas instituciones merecen especial atención. El objetivo es organizarlas de tal manera que cada niño pueda establecer una conexión en su proceso educativo individual.

Para facilitar una transición fluida de la guardería a la escuela primaria a los niños en edad escolar y a sus padres, el ayuntamiento decidió en 2005 desarrollar una norma para toda la ciudad, interinstitucional e interinstitucional, para la transición de la guardería a la escuela primaria, de forma que se mejoren significativamente las oportunidades educativas de los niños. Ya en 2007, un comité de trabajo con representantes de la Oficina de Trabajo Social y de la Autoridad Educativa Estatal, así como de escuelas primarias y guarderías, pudo presentar la primera edición de la "Recomendación de Wiesbaden" sobre la transición de la guardería a la escuela primaria. Esta se siguió desarrollando continuamente.

En 2015, la "Recomendación" se convirtió en un "Acuerdo de Wiesbaden" vinculante para todas las instituciones implicadas en la transición de la guardería a la escuela primaria.

Dado que muchos niños no solo empiezan la escuela, sino que también están inscritos en guarderías o centros de atención infantil de primaria, en 2020 se dio la bienvenida a los "centros de atención infantil de tarde" como socios de la red junto con las escuelas primarias y las guarderías.

Como resultado, ahora podemos echar la vista atrás a muchos años de cooperación.

La información de las páginas siguientes está dirigida a los empleados de guarderías, escuelas primarias y guarderías de Wiesbaden.