Воспитательный процесс начинается не в школе или детском саду. Основы закладываются в семье. Центры дневного ухода и начальные школы опираются на нее. Особого внимания заслуживают места соприкосновения различных учреждений. Цель состоит в том, чтобы организовать их таким образом, чтобы каждый отдельный ребенок мог установить связь в своем индивидуальном образовательном процессе.

Чтобы облегчить детям школьного возраста и их родителям плавный переход из детского сада в начальную школу, городской совет в 2005 году принял решение разработать общегородской, межведомственный и межинституциональный стандарт перехода из детского сада в начальную школу таким образом, чтобы значительно улучшить образовательные возможности детей. Уже в 2007 году рабочий комитет с представителями Управления социальной работы и Государственного управления образования, а также начальных школ и детских садов смог представить первое издание "Висбаденских рекомендаций" по переходу из детского сада в начальную школу. В дальнейшем она постоянно совершенствовалась.

В 2015 году "Рекомендация" стала обязательным "Висбаденским соглашением" для всех учреждений, участвующих в переходе из детского сада в начальную школу.

Поскольку многие дети не только идут в школу, но и записываются в группы продленного дня или в начальную школу, в 2020 году "группы продленного дня" были приняты в качестве сетевого партнера наряду с начальными школами и детскими садами.

В результате мы можем оглянуться на долгие годы сотрудничества.

Информация на следующих страницах предназначена для сотрудников детских садов, начальных школ и групп продленного дня в Висбадене.