بدأ تعليم النساء والفتيات في فيسبادن في بداية القرن التاسع عشر مع "مدرسة البنات الخاصة" التي أسسها كارل فيليب سالومو شيلينبرج، والتي فتحت أبوابها في 14 نوفمبر 1805 في "مدرسة البلدة" القديمة في موريتيوسبلاتز. وبعد ذلك بوقت قصير، أذن الدوق فريدريش أوغست زو ناسو بتأسيس "مدرسة اللاتينية والبنات" في نفس الموقع. افتتحت هذه "مدرسة فريدريششول" في 6 أغسطس 1807، وكانت تحت إشراف الكنيسة البروتستانتية.

في السنوات التالية، تم تأسيس العديد من المدارس الجديدة التي كانت تستهدف التلميذات حصريًا أو على الأقل أدرجت تعليمهن في مفهومها. وشملت هذه المدارس المؤسسة التعليمية الخاصة التي افتتحها يوهانس دي لاسبيه في عام 1809، و"مؤسسة مدرسة الإناث" التي أنشأتها الأرملة ماجدالين فريدل في عام 1811 ومعهد بونيغ في فريدريش شتراسه. على مدار القرن التاسع عشر، تم إنشاء المزيد من مدارس البنات، معظمها في شكل مدارس داخلية أو "منازل داخلية".

كانت طالبات المدارس، اللاتي جئن إلى فيسبادن الصاعدة من ألمانيا وخارجها، يعشن في الغالب في مجموعات من 16 إلى 18 فتاة في فيلات أنيقة على طول شارع فريزينيوس أو شارع كابيلين أو شارع راينستراسي، على سبيل المثال في "بنسيونات برنهارد" أو "بنسيونات هاليويك" أو "بنسيونات وهير توشترشول هيرمينه وولف" أو "معهد شولتس". تم تدريس اللغة الألمانية والإنجليزية والفرنسية وتاريخ العالم والفن والموسيقى والرسم والجغرافيا والتربية الوطنية والعلوم. وبالطبع، كان يتم تدريس المواد التي عادةً ما يتم تدريسها للإناث أيضًا، بما في ذلك علم التربية، الذي كان يعدهن لتربية الأطفال، وكذلك العمل اليدوي، بما في ذلك "المبادئ الأساسية للتدبير المنزلي والنظام والالتزام بالمواعيد".

قام المرسوم المدرسي الصادر في 24 مارس 1817 بتوحيد نظام التعليم الذي كان غير منظم إلى حد كبير في ناسو، حيث أدخل التعليم الإلزامي للبنين والبنات وكذلك المدرسة المتزامنة. لم يُسمح للتلميذات في البداية بالالتحاق بالمدارس الثانوية الجديدة. ولم تستمر مدرسة "Töchterschule"، التي أُغلقت في عام 1830 على الرغم من احتجاجات أولياء الأمور، حتى تم تأسيس مدرسة "Städtische Höhere Töchterschule" في عام 1847، والتي أتاحت للفتيات من الطبقات المتعلمة إمكانية الوصول إلى التعليم العالي.

وفي عام 1866، كان هناك خمس معلمات وسبعة معلمين من الذكور يدرسون ما مجموعه 270 فتاة، من بينهن 21 فتاة من الخارج. وقد التحقن بالمدرسة الثانوية، كما كانت تسمى الآن مؤسسة "البنات العليا"، حتى سن 16 عامًا. وكان بإمكانهن بعد ذلك الانتقال إلى أنواع أخرى من المدارس، مثل مدرسة "أوبرليزيوم" التي كانت تتألف من "مدرسة فراونشول" أو "مدرسة النساء". قدمت "مدرسة النساء" تعليمًا عامًا مع التركيز على التعليم المنزلي والاقتصادي. وكان الالتحاق بـ "ندوة المعلمات" يؤهل الخريجات للتدريس في مدرسة ثانوية للبنات. منذ عام 1901، كان لدى المدرسة الثانوية مدرسة ثانوية وندوة معلمات المدرسة الابتدائية بالإضافة إلى مبنى مدرسي خاص بها في Schlossplatz بجوار كنيسة ماركتكيرش.

بين عامي 1908 و 1909، تم تشييد مبنى جديد في شارع دوتزهايمر شتراسه، وهو ما يسمى بالبيت الرمادي. في عام 1909، تقرر تأسيس ما يسمى بـ Lyzeum II (منذ عام 1955 "Elly-Heuss-Schule")، والتي تم احتلال مبنى المدرسة المشيد حديثًا في Boseplatz (اليوم Platz der Deutschen Einheit) في مايو 1916، وكان يضم أيضًا Oberlyzeum من Schlossplatz. خضعت المدرسة الثانوية الثانية للعديد من التغييرات حتى عام 1930. في عام 1921، تم استبدال المدرسة الثانوية العليا العلمية، التي كانت شائعة في المدرسة حتى ذلك الحين، بـ "مدرسة النساء" وحلقة دراسية تابعة لها لمعلمي التكنولوجيا والجمباز وكذلك معلمي رياض الأطفال ومعلمي الحضانة ومدبرات المنازل، ووضعت تحت إدارة مدرسة شلوسبلاتز. وفي عام 1927، عادت المدرسة الثانوية العليا العلمية إلى مدرسة بوسبلاتز، واعتبارًا من عام 1930 أصبح من الممكن للفتيات بعد ذلك التقدم لامتحان التخرج من المدرسة في المدرسة التي أصبحت تسمى الآن مدرسة شتاتيشس أوبرليزيوم، والتي فتحت الطريق إلى الجامعة.

ومع ذلك، لم يكن "التعليم العالي للفتيات" هو وحده الذي خضع لتغير خطير في هذه السنوات الستين أو نحو ذلك. فقد خضع ما يسمى بـ "مدارس الطبقة المتوسطة"، التي كانت تستهدف الطبقة المتوسطة، إلى تحول أيضًا. فقد كان الالتحاق بـ"المدارس المتوسطة" التي أنشئت في عام 1858 يؤهل الشابات للتدرب كمدرسات في مدارس التجارة أو الرسم، وللدخول في المسارات الوظيفية المتوسطة في إدارة الدولة أو السكك الحديدية أو البريد أو التلغراف.

خلال الحقبة النازية، كانت متطلبات الدولة والحزب تهيمن على جميع عمليات التدريس. بالإضافة إلى "التربية الوطنية" للفتيات، تم التركيز بشكل خاص على تدريبهن البدني وتنمية المهارات العملية. كان الهدف من تعليم الإناث هو "أم المستقبل"، التي كانت تعيش في المقام الأول من أجل الأسرة والعائلة. لذلك كان الهدف من المدرسة في المقام الأول تعليم المعرفة والمهارات المنزلية، بالإضافة إلى رعاية الأطفال والمرضى والحيوانات والنباتات. تم إغلاق معهد "معهد القديسة ماريا" التقليدي التابع للرهبنة النسائية الكاثوليكية "إنجليش فرولين"، الذي تأسس عام 1893 في فيلا في ماينزر شتراسه وكان يعد الفتيات للجامعة، من قبل الاشتراكيين الوطنيين في عام 1939. وحتى مارس 1945، كانت الفصول الدراسية تُعقد في ليسيوم 2، وإن كانت آثار الحرب قد أعاقتها. أما المدرسة الثانوية الأولى في شلوسبلاتز فقد دُمرت بالكامل تقريباً في غارة القصف في 2 و3 فبراير 1945 ولم يتم إعادة بنائها بعد الحرب.

منذ إعادة فتح المدارس في خريف عام 1945، كان أمام الشابات الاختيار بين تعليم العلوم الاجتماعية واللغات الجديدة والرياضيات والعلوم الطبيعية أو الموسيقى. وظلت مدرسة "إيلي-هاوس شول" (EHS)، كما كان يُطلق عليها الآن، مدرسة للفتيات فقط. لم يتم إدخال التعليم المختلط حتى عيد الفصح عام 1966. وفي عام 1971، حذت مدارس البنات الأخرى حذوها. أصبح مبدأ التعليم المختلط راسخًا. وانطبق الأمر نفسه على فكرة إعطاء الفتيات والفتيان نفس التعليم بما يتماشى مع قدراتهم ومواهبهم.

باومغارت-بوتيرساك، غريتيل: كيف كان الأمر مع متقاعدي البنات؟ في: فيسبادن ليبنر ليبن 12/1992 [ص 10-13].

ستروك، وولف-هينو: فيسبادن كعاصمة ولاية ناسو. الجزء الأول: فيسبادن في عصر جوته (1803-1818)، فيسبادن 1979 (Geschichichte der Stadt Wiesbaden Bd. 4).

ستروك، وولف-هينو: فيسبادن كعاصمة لناساو. الجزء الثاني: فيسبادن في فترة بيدرمير (1818-1866)، فيسبادن 1981 (Geschichichte der Stadt Wiesbaden Bd. 5).

75 عاماً من مدرسة إيلي هيوس في فيسبادن، فيسبادن 1982.