Die Konzepte werden gemeinsam von Fachkräften der Elternbildung und dem pädagogischen Personal der Kitas entwickelt und standortbezogen angepasst. Ziel ist insbesondere Familien in Stadtteilen mit erhöhtem Unterstützungsbedarf frühzeitig zu erreichen und die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft nachhaltig zu stärken. 

Ein zentraler Erfolgsfaktor ist die Durchführung der Angebote direkt in den Kindertagesstätten. Als vertraute Orte senken sie Zugangshürden und erleichtern insbesondere Familien mit erschwertem Zugang zu Bildungsangeboten die Teilnahme. Gleichzeitig wird das gegenseitige Vertrauen gestärkt und das Verständnis für unterschiedliche Lebenssituationen vertieft. 

Hervorzuheben sind hierbei der sogenannte „Kita-Einstieg“ sowie das Modell des „Zusammenspiels“, die an mehreren Standorten nachhaltig etabliert wurden. So richtet sich beispielweise der Kita-Einstieg an kleine Gruppen von Kindern mit ihren familiären Bezugspersonen und bietet an mehreren Tagen pro Woche einen behutsamen Zugang zum System Kita. Davon profitieren insbesondere Kinder, die sich in größeren Gruppen zunächst überfordert fühlen oder noch keinen regulären Kita-Platz in Anspruch nehmen. Derzeit wird auch dieses Konzept weiterentwickelt, um auch Kinder mit Inklusionsbedarf systematisch einzubeziehen. In der Praxis zeigt sich, dass dieser Ansatz den Übergang in den Kita-Alltag deutlich erleichtert und Teilhabe stärkt. 

Ein weiterer Meilenstein wurde 2024 mit der Einführung einer Kita-Sozialarbeiterstelle in der städtischen Kita „Haus der Bildung und Begegnung“ gesetzt. Ziel war es, Familien – insbesondere neu zugewanderte Familien mit Fluchterfahrung – beim Ankommen im Stadtteil zu unterstützen und frühkindliche Bildung zu fördern. Nach zweijähriger Laufzeit wurde das Modell erfolgreich evaluiert und als wirksam bestätigt. 

Die Ergebnisse zeigen: die enge Verzahnung von Elternarbeit, Elternbildung und Kindertagesstätten ist ein zentraler Baustein für eine chancengerechte Weiterentwicklung der Wiesbadener Betreuungslandschaft. Familien erhalten auf diese Weise gezielte Unterstützung bei Alltags- und Antragsfragen, Elternbildungsangebote werden stärker genutzt und mehr Kinder – insbesondere mit Eingliederungsbedarf – finden einen für sie erfolgreichen Übergang in das Bildungssystem. 

„Angesichts wachsender gesellschaftlicher Herausforderungen, die sich zunehmend auch im Alltag von Familien widerspiegeln, bleibt es unser klares Ziel, Kindern und Familien frühzeitig Zugänge zu Bildung zu eröffnen, Chancengleichheit zu fördern und nachhaltige Integration in allen Stadtteilen zu ermöglichen. Deshalb wollen wir die Elternbildungsangebote in Kindertagesstätten gezielt ausbauen“, erklärt Sozialdezernentin Dr. Patricia Becher. „Wir werden hierfür entsprechende Mittel im Haushalt anmelden, denn die gleichberechtigte Teilhabe und ein gelingender Einstieg aller Eltern und Kinder in das Bildungssystem sind für uns von zentraler Bedeutung.“