Проект: Трайно образование
Заглавие на проекта:
Образование, което остава
Организатор:
Замъкът Фройденберг
Общество за природа + изкуство e.V.
E-mail: silas.bugschlossfreudenbergde
Кратко описание:
В рамките на 90 ритуални семинара в продължение на три учебни семестъра ученици от различни образователни и житейски среди се убеждават как може да се създаде устойчива връзка с живия свят. Те са част от основан на процеса проект за учене с участие.
Свързаната с пандемията работа с по-малки, фиксирани групи доведе до осъзнаването, че педагогиката, насочена към влюбване в света и уважителна среща с него, може да успее само чрез непрекъснато, основано на процеса сътрудничество с децата и младежите. Учителите в замъка Фройденберг потвърждават отново и отново, че са необходими по-малко еднократни екскурзии, а повече повтарящи се преживявания, които дават възможност за промяна, взаимоотношения и задълбочаване.
Проектът "Образование, което трае" създава точно такива пространства. Повтарящата се структура с участие засилва вниманието, съвместното създаване и сетивните преживявания. Импулсът за това съзидателно развитие идва от дългогодишната практика в полето на преживяванията в замъка Фройденберг. Там връзката между учене, възприятие и действие заема централно място.
Образователната работа в замъка Фройденберг има за цел да предизвика резонанс. Затова освен към учениците проектът е насочен специално към учители и възпитатели. Те участват в проекта като цяло, както и в семинарите и посещенията в частност. Организаторите ги подкрепят в намирането и развитието на личен подход към "природата", грижата за нея и нейното развитие. Като модели за подражание учителите могат да укрепят способността на младите хора да се срещат с природата с отворено сърце. По този начин извънкласните учебни преживявания могат да окажат въздействие върху образователната система.
Дати/период:
август 2025 г. до 31 декември 2026 г.
Място на провеждане
Замъкът Фройденберг
Отдел/област на действие:
Преосмисляне на обучението, изследване на дизайна, образование
