Qué pueden esperar los padres de esta guardería:
Somos una "casa abierta" en la que reconocemos el derecho de los niños a la singularidad, la individualidad, la codeterminación, la libertad personal, la educación, el desarrollo, el apoyo, la salud y la justicia. Ellos son los actores y creadores de su desarrollo y deciden por sí mismos (motivación intrínseca) qué ofertas quieren aceptar, cuándo, cómo y con quién.
La guardería católica St. Andreas se inauguró en 1965 y está estrechamente arraigada en el distrito de Rheingauviertel-Hollerborn. Numerosas generaciones han pasado aquí su infancia y más tarde su juventud en la parroquia de San Andreas y luego, como padres orgullosos, trajeron a sus propios hijos a la guardería San Andreas. Como institución social-cristiana, llevamos muy dentro nuestra zona pastoral, que mantenemos animada con fiestas tradicionales del barrio, como la procesión anual de San Martín, la fiesta de la primavera y la fiesta de bienvenida.
En la guardería St. Andreas ofrecemos hasta 82 plazas de guardería, tanto de tres cuartos como de jornada completa, para niños de tres años a edad escolar. Nuestro barrio se caracteriza por la diversidad cultural, lingüística y religiosa, que abordamos con una mentalidad abierta. Vemos esta pluralidad como una oportunidad y vivimos la diversidad tanto en nuestra actitud como en nuestra enseñanza diaria.
La guardería St. Andreas no tiene grupos centrales. Tenemos áreas de atención cuyas funciones y contenidos se desarrollan constantemente en diálogo con los niños y el personal especializado en un proceso de cambio participativo. Esto nos permite dar a los niños la mayor libertad posible de elección y toma de decisiones en su vida cotidiana en la guardería y ofrecer a los profesionales un lugar de trabajo orientado a sus capacidades, intereses y recursos. El proceso de marcación tiene lugar después de nuestros círculos de mármol por la mañana. En él, los niños tienen la oportunidad de elegir de forma activa y consciente las habitaciones funcionales en dos secuencias de marcación mediante boletos de marcación. En las papeletas se representan las habitaciones funcionales con pictogramas. Al igual que nosotros, los espacios siempre pueden evolucionar. Los niños aportan el impulso necesario para ello en diálogo con los profesionales.
Ustedes, como padres, disponen de un tándem de referencia para todo el periodo de jardín de infancia, que siempre dialoga de forma regular y comunicativa con ustedes. Estos tándems de referencia están formados por dos o tres profesores, que reflexionan con ustedes sobre el estado de desarrollo del niño en reuniones periódicas entre padres y profesores, debaten sus preguntas, deseos y sugerencias y mantienen un diálogo respetuoso basado en la colaboración. Sus hijos pueden y deben conocer a todos los miembros del personal de la guardería. Tienen la oportunidad y el derecho de elegir a sus compañeros de juego y amigos de todo el centro. También pueden elegir al especialista pedagógico adecuado para que les acompañe y apoye en su día a día en la guardería.
Las salas funcionales, como el gimnasio, la sala de juegos, la sala de estar, la sala de construcción, la sala de investigación o la sala creativa, pueden utilizarse durante las fases de juego libre en función de las necesidades de los niños. Están repartidas en dos plantas. Cada sala funcional está supervisada por personal educativo y centrada en contenidos específicos. Los deseos de los niños se escuchan con regularidad, se coordinan, se ponen en práctica y se reflexiona sobre ellos. De este modo, nos aseguramos de que la labor educativa en nuestro centro se diseñe desde la perspectiva de los expertos, es decir, de sus hijos. Además, en un proceso de diálogo con los niños, las aulas ya pueden tener un aspecto diferente en un futuro próximo. De este modo, nos mantenemos siempre en un proceso de desarrollo interesado, curioso y activo.
