Керівниця департаменту соціальних питань д-р Патрісія Бехер супроводжувала розвиток проєкту з самого початку та надала значну підтримку його концепції. На її думку, проєкт «Громадські організації в рамках цілоденного навчання» є важливим кроком не лише для організаційної реалізації цього законного права, а й для його педагогічно обґрунтованої реалізації: «Законне право на цілоденний догляд дає можливість спільно з учасниками соціального простору розвивати школу. Наші клуби роблять цінний внесок у освіту, фізичну активність та соціальну згуртованість. Тому ми прагнемо постійно зміцнювати цю співпрацю».

Законне право передбачає догляд п’ять днів на тиждень тривалістю до восьми годин щодня і, як правило, діє також під час канікул. У початкових школах Вісбадена реалізація відбувається переважно в рамках «Пакту про цілоденний режим», як співпраця між школою та організацією, що забезпечує догляд. Водночас Шкільний закон Гессену, Директива щодо шкіл з цілоденним навчанням у Гессені, а також Вісбаденська рамкова концепція «Пакт про цілоденне навчання» прямо передбачають відкриття школи для соціального середовища та співпрацю з позашкільними партнерами.

Саме тут і починається проект «Громадські організації в рамках цілоденного навчання». Мета полягає в тому, щоб систематично налагоджувати співпрацю між школами, організаціями, що забезпечують догляд за дітьми, а також клубами та іншими установами та закріплювати її на довгострокову перспективу. Серцевиною проєкту має стати координаційний центр, який, виступаючи центральним контактним пунктом, ініціюватиме співпрацю, супроводжуватиме її та усуватиме організаційні перешкоди. 

«Сьогодні повний навчальний день означає набагато більше, ніж просто надійний догляд. Діти повинні мати можливість відкривати свої таланти, рухатися, займатися музикою, проявляти творчість та відчувати себе частиною спільноти. Щоб такі пропозиції можна було надійно інтегрувати в повсякденне шкільне життя, потрібна добра координація, чіткий розподіл повноважень та супровід співпраці. Саме над цим і працює проект», — каже керівниця проекту Міріам Лаутц із відділу догляду за дітьми початкової школи та цілоденних програм Управління соціальної роботи.

Те, що співпраця між школами та спортивними клубами може бути успішною, вже підтверджують кілька прикладів із Вісбадена. Школа імені Філіпа Райса в Дотцхаймі вже багато років успішно співпрацює зі спортивним клубом TuS Dotzheim і пропонує дітям регулярні заняття спортом. Також школа імені Фрайхерра-фон-Штайна вже багато років підтримує перевірену співпрацю зі спортивним клубом TTC «Рот-Вайс» Вісбадена, що забезпечує учням легкий доступ до настільного тенісу. Ще одним позитивним прикладом є початкова школа Бірштадт: там уже з наступного навчального року одразу два спортивні клуби — «Турнверін Бірштадт» та «Турн-і-Спортверін Айнтрахт Вісбаден» — братимуть участь у формуванні програми повного навчального дня та розширюватимуть існуючу пропозицію.

Розробка проєкту триває з вересня 2025 року. В якості пілотних майданчиків було обрано школу «Братів Грімм» та школу «Краутгартен». Географічна близькість цих двох шкіл створила сприятливі умови для того, щоб спочатку розробити та випробувати проєкт у пілотному режимі. Після опитування шкіл щодо потреб, а також бесід із клубами, управлінням спорту та спортивним округом Вісбадена особливо чітко викристалізувалися дві проблеми: нестача кваліфікованих тренерів та фінансування позашкільних програм. Щоб подолати нестачу кваліфікованих тренерів, було розглянуто різні підходи. Серед них — можливість розміщувати оголошення про вакансії через Інститут спортивних наук Університету імені Йоганна Гутенберга в Майнці, залучаючи таким чином студентів до роботи в рамках цілоденного навчання. Однак одним із найбільших викликів залишається фінансування програм, що пропонуються спортивними клубами. Звісно, школи вже можуть скористатися різними можливостями фінансування, наприклад, програмою «Startchancen», соціально-орієнтованими асигнуваннями до шкільного бюджету або фінансованою землею програмою підтримки «Школа та клуб». Ці інструменти можуть підтримати окремі пропозиції в рамках цілоденного навчання та доповнити налагодження позашкільної співпраці. Однак для всеосяжного та сталого розширення співпраці в рамках проєкту «Спортивні клуби в рамках цілоденного навчання» їх недостатньо. Тому столиця землі Вісбаден робить ставку на додаткове муніципальне фінансування. У бюджеті на 2027 рік було запрошено кошти на оплату праці тренерів, залучених клубами, а також на півставки для координації проєкту. Координаційний центр має супроводжувати реалізацію проєкту, виступати посередником між школами, клубами та іншими учасниками, а також координувати організаційні процеси. Паралельно з цим було подано заявку на фінансування в рамках федеральної програми «Повний навчальний день у освітніх муніципалітетах». За допомогою цієї програми планується частково покрити витрати на персонал координаційного центру. 

«Законне право на цілоденний догляд відкриває великі можливості для переосмислення школи. Проектом «Спортклуби в рамках цілоденного навчання» ми поєднуємо освіту, волонтерство та соціальну участь. Навіть маючи порівняно обмежені фінансові ресурси, ми можемо створити значну додаткову цінність. Тому ми докладаємо зусиль, щоб забезпечити необхідні фінансові та кадрові умови для сталого впровадження проєкту», — підкреслює керівник відділу догляду за дітьми початкової школи та цілоденних програм Олівер Клумп. 

Для подальшого розвитку проєкту ключове значення мають як фінансування тренерів, так і надійна координація діяльності учасників. Мета полягає в тому, щоб поетапно розширювати співпрацю між школами та клубами на всій території міста. Досвід, отриманий на пілотних майданчиках, буде використано для подальшого розвитку програм відповідно до потреб. У перспективі проект «Спортклуби у рамках цілоденного навчання» планується розширити й за межі спорту. У майбутньому до програми планується залучити також культурні, музичні та фольклорні клуби, добровільні пожежні команди, а також інші волонтерські організації. 

«У Вісбадені існує різноманітне об’єднання громадських організацій — від спортивних до культурних, музичних та фольклорних, аж до добровільних пожежних загонів. Коли діти знайомляться з цією різноманітністю в рамках цілоденного навчання, вони змалку дізнаються, як працює громадська діяльність у їхньому місті. Це може стати виграшною ситуацією як для шкіл, так і для клубів: школи отримують додаткові надійні пропозиції, а клуби можуть з раннього віку зацікавити молодь своєю діяльністю і таким чином вирішити проблему залучення молодого покоління до роботи в клубах та волонтерства», — зазначає мер міста Герт-Уве Менде.

Таким чином проект зміцнює громадянську активність у Вісбадені та відкриває дітям різноманітні можливості для навчання та дозвілля.