La conseillère municipale chargée des affaires sociales, le Dr Patricia Becher, a accompagné le développement du projet dès le début et a apporté un soutien déterminant à sa conception. Pour elle, « Les associations dans la journée continue » constitue une étape importante pour mettre en œuvre ce droit non seulement sur le plan organisationnel, mais aussi pour lui donner une dimension pédagogique pertinente : « Le droit à l’accueil périscolaire offre l’opportunité de faire évoluer l’école en collaboration avec les acteurs du tissu social local. Nos associations apportent une contribution précieuse à l’éducation, à l’activité physique et à la cohésion sociale. C’est pourquoi nous nous engageons à renforcer durablement ces coopérations. »

Ce droit légal comprend une prise en charge cinq jours par semaine, jusqu’à huit heures par jour, et s’applique en principe également pendant les périodes de vacances. Dans les écoles primaires de Wiesbaden, la mise en œuvre s’effectue principalement dans le cadre du « Pacte pour la journée continue », sous la forme d’une coopération entre l’école et les organismes de prise en charge. Parallèlement, la loi scolaire de Hesse, la directive relative aux écoles fonctionnant à temps plein en Hesse ainsi que le concept-cadre de Wiesbaden « Pacte pour la journée continue » prévoient expressément une ouverture de l’école vers le tissu social et une collaboration avec des partenaires extrascolaires.

C’est là qu’intervient le projet « Les associations dans la journée continue ». L’objectif est de mettre en place de manière systématique des coopérations entre les écoles, les organismes de prise en charge, les associations et d’autres institutions, et de les pérenniser à long terme. Au cœur du projet se trouve un bureau de coordination qui, en tant que point de contact central, initie et accompagne les coopérations tout en éliminant les obstacles organisationnels. 

« Aujourd’hui, la journée continue signifie bien plus qu’un simple encadrement fiable. Les enfants doivent pouvoir découvrir leurs talents, faire de l’exercice, jouer de la musique, faire preuve de créativité et vivre des expériences collectives. Pour que ces activités puissent être intégrées de manière fiable dans le quotidien scolaire, il faut une bonne coordination, des responsabilités clairement définies et un accompagnement des coopérations. C’est précisément l’objectif de ce projet », explique Miriam Lautz, responsable du projet au sein du service « Accueil des élèves du primaire et offres à temps plein » de l’Office des affaires sociales.

Plusieurs exemples à Wiesbaden montrent déjà que les coopérations entre les écoles et les associations peuvent fonctionner avec succès. L’école Philipp-Reis à Dotzheim collabore avec succès depuis de nombreuses années avec le TuS Dotzheim et propose régulièrement des activités sportives aux enfants. L’école Freiherr-vom-Stein entretient également depuis des années une coopération éprouvée avec le TTC Rot-Weiß Wiesbaden, qui permet aux élèves d’accéder facilement au tennis de table. L’école primaire de Bierstadt constitue un autre exemple positif : dès la prochaine année scolaire, deux clubs sportifs – le Turnverein Bierstadt et le Turn- und Sportverein Eintracht Wiesbaden – participeront à l’organisation de la journée scolaire complète et élargiront l’offre existante.

Le développement du projet est en cours depuis septembre 2025. L’école Brüder-Grimm et l’école Krautgarten ont été choisies comme sites pilotes. La proximité géographique des deux établissements offrait de bonnes conditions pour développer et tester le projet dans un premier temps à titre expérimental. À la suite d’enquêtes de besoins menées dans les écoles et d’entretiens avec les clubs, le service des sports et le cercle sportif de Wiesbaden, deux défis en particulier sont apparus clairement : le manque d’animateurs qualifiés et le financement des activités extrascolaires. Afin de pallier le manque d’animateurs qualifiés, différentes approches ont été examinées. Parmi celles-ci figure notamment la possibilité de publier des offres d’emploi par l’intermédiaire de l’Institut des sciences du sport de l’université Johannes Gutenberg de Mayence, afin d’attirer des étudiants vers des missions dans le cadre de la journée continue. L’un des principaux défis reste toutefois le financement des activités proposées par les associations. Certes, les écoles peuvent déjà recourir à différentes possibilités de financement, telles que le programme « Startchancen », les dotations budgétaires scolaires indexées sur les critères sociaux ou le programme de soutien « École et club » financé par le Land. Ces instruments peuvent soutenir certaines activités proposées dans le cadre de la journée continue et compléter la mise en place de coopérations extrascolaires. Ils ne suffisent toutefois pas pour assurer le développement généralisé et durable des coopérations dans le cadre du projet « Vereine im Ganztag ». C’est pourquoi la ville de Wiesbaden, capitale du Land, mise sur un financement communal complémentaire. Pour le budget 2027, des crédits ont été demandés afin de rémunérer les animateurs engagés par les associations, ainsi que pour financer un poste à mi-temps dédié à la coordination du projet. Le bureau de coordination aura pour mission d’accompagner la mise en œuvre du projet, de servir d’interface entre les écoles, les associations et les autres acteurs, et de coordonner les processus organisationnels. Parallèlement, une demande de subvention a été déposée dans le cadre du programme fédéral « Ganztag in Bildungskommunen » (Journée continue dans les communes éducatives). Ce programme doit permettre de financer proportionnellement les frais de personnel du bureau de coordination. 

« Le droit à l’accueil périscolaire offre une formidable opportunité de repenser l’école. Avec le projet “Vereine im Ganztag”, nous allions éducation, bénévolat et participation sociale. Même avec des moyens financiers relativement modestes, nous pouvons déjà créer une valeur ajoutée considérable. C’est pourquoi nous nous engageons à garantir les conditions financières et humaines nécessaires à la mise en œuvre durable du projet », souligne Oliver Klump, responsable du service « Accueil des élèves du primaire et offres à temps plein ». 

Pour la poursuite du développement du projet, le financement des animateurs ainsi qu’une coordination fiable des acteurs impliqués revêtent une importance capitale. L’objectif est de développer progressivement la coopération entre les écoles et les associations sur l’ensemble du territoire municipal. Les expériences acquises dans les sites pilotes doivent être mises à profit pour développer les offres en fonction des besoins. À terme, le programme « Vereine im Ganztag » devrait également s’ouvrir à d’autres domaines que le sport. À l’avenir, les associations culturelles, musicales et folkloriques, les pompiers volontaires ainsi que d’autres organisations du bénévolat devraient également être impliquées. 

« Wiesbaden dispose d’un paysage associatif très varié – allant du sport à la culture, en passant par la musique, les traditions et les pompiers volontaires. Lorsque les enfants découvrent cette diversité dans le cadre de la journée continue, ils apprennent très tôt comment fonctionne l’engagement dans leur ville. Cela peut constituer un atout pour les écoles et les associations : les écoles bénéficient d’offres supplémentaires fiables, tandis que les associations peuvent susciter très tôt l’enthousiasme des jeunes pour leur action et relever ainsi le défi de recruter de nouvelles générations pour le travail associatif et le bénévolat », déclare le maire Gert-Uwe Mende.

Le projet renforce ainsi l’engagement citoyen à Wiesbaden et offre aux enfants un large éventail d’activités éducatives et de loisirs.