وقد رافقت الدكتورة باتريشيا بيشر، مديرة شؤون الشؤون الاجتماعية، تطور المشروع منذ بدايته ودعمت صياغته بشكل حاسم. وتعتبر أن مبادرة «الجمعيات في برنامج اليوم الدراسي الكامل» خطوة مهمة، ليس فقط لتنفيذ الحق القانوني من الناحية التنظيمية، بل أيضًا لتصميمه بطريقة تربوية مجدية: «يتيح الحق القانوني في الرعاية طوال اليوم فرصة لتطوير المدرسة بالتعاون مع الجهات الفاعلة في المجال الاجتماعي. تقدم جمعياتنا مساهمة قيّمة في مجالات التعليم والنشاط البدني والتماسك الاجتماعي. ولذلك، فإننا نسعى جاهدين لتعزيز هذه التعاونات على المدى الطويل.»

يشمل الحق القانوني الرعاية خمسة أيام في الأسبوع لمدة تصل إلى ثماني ساعات يوميًا، ويسري بشكل أساسي أيضًا خلال فترات العطلات. وفي المدارس الابتدائية بمدينة فيسبادن، يتم التنفيذ في الغالب في إطار «ميثاق اليوم الدراسي الكامل»، كتعامل تعاوني بين المدرسة والجهات المسؤولة عن الرعاية. وفي الوقت نفسه، ينص قانون المدارس في ولاية هيسن، والمبادئ التوجيهية للمدارس التي تعمل بنظام اليوم الكامل في هيسن، وكذلك المفهوم الإطاري لمدينة فيسبادن «ميثاق اليوم الكامل»، صراحةً على انفتاح المدرسة على المجتمع المحلي والتعاون مع الشركاء خارج المدرسة.

وهنا يأتي دور مشروع «الجمعيات في نظام اليوم الدراسي الكامل». ويتمثل الهدف في بناء علاقات تعاون منهجية بين المدارس ومؤسسات الرعاية والأندية والمؤسسات الأخرى، وترسيخها على المدى الطويل. ومن المقرر أن يكون جوهر المشروع مركز تنسيق يعمل كنقطة اتصال مركزية لبدء علاقات التعاون ومرافقتها وإزالة العقبات التنظيمية. 

«يعني نظام اليوم الدراسي الكامل اليوم أكثر بكثير من مجرد رعاية موثوقة. يجب أن يتمكن الأطفال من اكتشاف مواهبهم، وممارسة الأنشطة البدنية، والعزف على الآلات الموسيقية، وإبداعهم، وتجربة الحياة المجتمعية. ولكي يتم دمج مثل هذه العروض بشكل موثوق في الحياة المدرسية اليومية، فإن الأمر يتطلب تنسيقًا جيدًا، ومسؤوليات واضحة، ومرافقة لعملية التعاون. وهذا بالضبط ما يعمل عليه المشروع"، تقول ميريام لاوتز، المسؤولة عن المشروع من قسم رعاية أطفال المدارس الابتدائية والبرامج اليومية الكاملة التابع لمكتب العمل الاجتماعي.

وهناك عدة أمثلة في مدينة فيسبادن تثبت بالفعل أن التعاون بين المدارس والأندية يمكن أن ينجح. فمدرسة فيليب رايس في دوتزهايم تتعاون بنجاح منذ سنوات عديدة مع نادي TuS دوتزهايم، وتقدم للأطفال أنشطة رياضية منتظمة. كما تحافظ مدرسة فرايهر فوم شتاين منذ سنوات على تعاون ناجح مع نادي TTC روت-فايس فيسبادن، مما يتيح للتلاميذ فرصة سهلة لممارسة رياضة تنس الطاولة. ومن الأمثلة الإيجابية الأخرى مدرسة «بيرشتات» الابتدائية: حيث سيشارك ناديان رياضيان – هما نادي «تورنفيرين بيرشتات» ونادي «أينتراخت فيسبادن» للرياضة – في تنظيم البرنامج المدرسي طوال اليوم اعتبارًا من العام الدراسي المقبل، مما سيوسع نطاق الأنشطة المتاحة حاليًا.

يستمر تطوير المشروع منذ سبتمبر 2025. وقد تم اختيار مدرسة «بريدر-غريم» ومدرسة «كراوتغارتن» كمواقع تجريبية. وقد وفّر القرب الجغرافي بين المدرستين ظروفًا مواتية لتطوير المشروع واختباره كنموذج أولي في البداية. وبعد إجراء استطلاعات للاحتياجات في المدارس، بالإضافة إلى محادثات مع الأندية ومكتب الرياضة ودائرة الرياضة في فيسبادن، برز تحديان بشكل خاص: النقص في المدربين المؤهلين وتمويل الأنشطة اللامدرسية. ولمواجهة النقص في المدربين المؤهلين، تم دراسة نُهج مختلفة. ويشمل ذلك أيضًا إمكانية نشر إعلانات عن الوظائف الشاغرة عبر معهد علوم الرياضة بجامعة يوهانس غوتنبرغ في ماينز، وبالتالي جذب الطلاب للعمل في نظام اليوم الدراسي الكامل. ومع ذلك، يظل تمويل الأنشطة التي تقدمها الأندية أحد أكبر التحديات. صحيح أن المدارس يمكنها بالفعل الاستفادة من خيارات تمويلية متنوعة، مثل برنامج «فرص البداية» (Startchancen)، أو مخصصات ميزانية المدارس المرتبطة بالمعايير الاجتماعية، أو برنامج الدعم الممول من الولاية «المدرسة والنادي». ويمكن لهذه الأدوات دعم أنشطة فردية ضمن نظام اليوم الدراسي الكامل، وتكملة بناء علاقات التعاون خارج نطاق المدرسة. إلا أنها لا تكفي لتوسيع نطاق التعاون بشكل شامل ومستدام في إطار مشروع «الأندية في نظام اليوم الدراسي الكامل». ولذلك، تعتمد مدينة فيسبادن، عاصمة الولاية، على تمويل بلدي تكميلي. وقد تم التقدم بطلب في ميزانية عام 2027 لتخصيص مخصصات لتعويض المدربين الذين تستعين بهم الأندية، بالإضافة إلى وظيفة بنصف دوام لتنسيق المشروع. ومن المقرر أن تقوم وحدة التنسيق بمرافقة تنفيذ المشروع، والعمل كحلقة وصل بين المدارس والأندية والجهات الفاعلة الأخرى، وتنسيق العمليات التنظيمية. وبالتوازي مع ذلك، تم تقديم طلب تمويل في إطار البرنامج الاتحادي «التعليم طوال اليوم في البلديات التعليمية». ومن المقرر أن يغطي البرنامج جزءًا من تكاليف الموظفين في مركز التنسيق. 

«يوفر الحق القانوني في الرعاية طوال اليوم فرصة كبيرة لإعادة تصور المدرسة. من خلال مبادرة «الأندية في نظام اليوم الدراسي الكامل»، نربط بين التعليم والعمل التطوعي والمشاركة الاجتماعية. ويمكننا تحقيق قيمة مضافة كبيرة حتى بموارد مالية محدودة نسبيًا. ولذلك، فإننا نسعى جاهدين لتأمين الشروط الإطارية المالية والبشرية اللازمة لتنفيذ المشروع على المدى الطويل"، كما يؤكد أوليفر كلومب، مدير قسم رعاية أطفال المدارس الابتدائية والبرامج النهارية الكاملة. 

ويعد تمويل المدربين، فضلاً عن التنسيق الموثوق بين الأطراف المشاركة، أمرًا بالغ الأهمية لمواصلة تطوير المشروع. والهدف هو توسيع نطاق التعاون بين المدارس والأندية تدريجيًّا في جميع أنحاء المدينة. ومن المقرر الاستفادة من الخبرات المكتسبة من المواقع التجريبية لتطوير العروض بما يتناسب مع الاحتياجات. ومن المتوقع أن يتم توسيع نطاق مبادرة «الأندية في البرنامج اليومي الكامل» لتشمل مجالات أخرى غير الرياضة. ومن المقرر في المستقبل إشراك الجمعيات الثقافية والموسيقية والتقليدية، وفرق الإطفاء التطوعية، بالإضافة إلى منظمات العمل التطوعي الأخرى. 

«تتمتع فيسبادن بمشهد جمعياتي متنوع – بدءًا من الرياضة مرورًا بالثقافة والموسيقى والتقاليد وصولًا إلى فرق الإطفاء التطوعية. وعندما يتعرف الأطفال على هذا التنوع خلال برنامج اليوم الدراسي الكامل، فإنهم يكتسبون في مرحلة مبكرة فهمًا لكيفية عمل المشاركة المجتمعية في مدينتهم. ويمكن أن يكون ذلك مكسبًا متبادلًا للمدارس والجمعيات: فالمدارس تحصل على عروض إضافية موثوقة، بينما تستطيع الجمعيات إثارة حماس الشباب لعملها في مرحلة مبكرة، وبالتالي مواجهة التحدي المتمثل في جذب الأجيال الشابة للعمل في الجمعيات والأنشطة التطوعية"، كما يقول رئيس البلدية جيرت-أووي ميندي.

وهكذا يعزز المشروع المشاركة المدنية في فيسبادن ويوفر للأطفال مجموعة متنوعة من الأنشطة التعليمية والترفيهية.