قبل التحاق الطفل بالمدرسة، يقوم أطباء الأطفال والشباب التابعون لمكتب الصحة بالمدينة بفحصه للتأكد من استعداده للالتحاق بالمدرسة. وإذا ظهرت خلال هذا الفحص أي مؤشرات على تأخر في النمو أو إعاقة، يتم إحالة الوالدين إلى مركز الاستشارة والدعم الإقليمي في مدرسة ألبرت شفايتزر في ماينز-كوستهايم. وهناك يتم تحديد الحاجة إلى الدعم التربوي الخاص، إن وجدت، من أجل توفير أفضل دعم مدرسي ممكن للطفل، وفقًا لما ينص عليه قانون المدارس في ولاية هيسن:  

"يحق للأطفال والمراهقين الذين يحتاجون إلى مساعدة تربوية خاصة في المدرسة لضمان نموهم الجسدي والاجتماعي والعاطفي والمعرفي الحصول على دعم تربوي خاص."
(المادة 49 الفقرة 1 من قانون التعليم في ولاية هيسن).

يميز قانون المدارس في ولاية هيسن بين الإعاقات التي يمكن تدريسها مع الحفاظ على نفس الأهداف التعليمية، وتلك التي تتطلب تعديل الأهداف التعليمية. 

تعتبر الأهداف التعليمية متماثلة في الحالات التالية

• مجال الدعم: النمو العاطفي والاجتماعي
• مجال الدعم: علاج اضطرابات النطق واللغة. 
• مجال الدعم: النمو الجسدي والحركي
• مجال الدعم: البصر
• مجال التركيز: السمع

يتم تدريس الأهداف التعليمية المختلفة في  

• مجال التركيز: التعلم
• مجال الدعم الخاص بالتطور العقلي

يتم وضع منهج دراسي فردي للطلاب الذين يعانون من إعاقة تجعل التعلم بنفس السرعة ومعايير التقييم التي يتبعها زملاؤهم من نفس العمر أمراً صعباً للغاية أو مستحيلاً. وينطبق هذا بغض النظر عن مكان الدراسة، أي بغض النظر عما إذا كان الوالدان يختاران لمولودهما مدرسة تعليم عام (التعليم الشامل) أو مدرسة خاصة. 

بالنسبة لجميع مجالات الدعم، وبغض النظر عن الأهداف التعليمية، يحدد قانون التعليم أن الدراسة في المدرسة العامة هي الشكل المعتاد: 

"يتم التعليم الشامل للطلاب الذين يحق لهم الحصول على دعم تربوي خاص كشكل قياسي في المدرسة العامة (...)"
(المادة 51 الفقرة 1)

إن دعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في المدارس العامة ليس ممكنًا فحسب، بل مرغوبًا فيه من جانب المشرع، ولاية هيسن. في هذه الحالة، تعمل المدرسة العامة بشكل وثيق مع مركز الاستشارة والدعم الإقليمي وكذلك مع مدرسة خاصة مناسبة. وبناءً على ذلك، يتم توفير عروض تعليمية شاملة في مدارس فيسبادن أو إنشاؤها حسب الحاجة. 

في مرحلة التعليم الابتدائي، يسري مبدأ أن يلتحق الطالب بمدرسة المنطقة التعليمية قدر الإمكان، وبالتالي يمكن أن يتم التعليم بالقرب من مكان الإقامة. في المدارس الإعدادية والثانوية (المرحلتان 1 و2)، يسري حق الاختيار الحر للوالدين أيضًا في التعليم الشامل. بالإضافة إلى ذلك، يتم تحديد المدارس ذات التجهيزات الخاصة. في هذه المدارس، يتم توفير إمكانية الوصول المادي، عند الحاجة، خطوة بخطوة لمجال أو أكثر من مجالات التركيز. من الناحية التربوية، تكرس هذه المدارس نفسها بشكل خاص لمجال (أو أحيانًا عدة مجالات) معين من مجالات الدعم. 

يتمتع الطلاب في فيسبادن، الذين لا يستطيعون الذهاب إلى المدرسة بمفردهم بسبب إعاقة جسدية أو عقلية دائمة، بإمكانية الاستفادة من خدمة النقل. تنقلهم هذه الخدمة إلى المدرسة وإلى المنزل بعد انتهاء الدروس – إذا لزم الأمر. يرجى الاتصال بإدارة المدرسة المستقبلة عند الحاجة.

في حالة عدم رغبة الوالدين في تعليم شامل لأطفالهم، تتوفر مدارس خاصة في ولاية هيسن وكذلك في فيسبادن لتلبية الاحتياجات التعليمية الخاصة الفردية.

تقوم المدارس الخاصة بتدريس التلاميذ ذوي الإعاقة أو العاهات؛ وهي متخصصة في واحد أو أكثر من الاحتياجات التعليمية الخاصة الموضحة أعلاه. وينطبق هذا فيما يتعلق بالتصميم الهيكلي والتجهيزات وكذلك فيما يتعلق بالموارد التعليمية الخاصة المتاحة هناك.

توجد مدارس متخصصة لكل مجال من مجالات الاحتياجات الخاصة. من حيث المبدأ، يمكن للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة مغادرة المدرسة مع مدرسة هاوبتسشول أو مدرسة إعادة التأهيل أو مؤهل خاص بالمدرسة.