Çok sayıda araştırma, çocukların eğitim başarısının büyük ölçüde ebeveyn evine bağlı olduğunu göstermiştir. Ebeveyn evinin çocuklar için sadece ilk eğitim yeri değil, aynı zamanda çocukluk ve ergenlik dönemi boyunca etkisi olan tek yer olduğu düşünüldüğünde bu pek de şaşırtıcı değildir.

Eğitim kurumları (kreş, ilkokul, okul sonrası bakım) ve aileler, özellikle de çocuklar arasındaki yoğun ve yapıcı işbirliğinden herkes faydalanır.

Bu nedenle ağlardan, sadece çocuklar için okulda ve okul sonrası bakımda iyi bir başlangıcı değil, aynı zamanda ebeveynler için de iyi bir başlangıcı teşvik eden bir geçiş konseptini uygulamaları istenmektedir. Birbirleriyle işbirliği içinde, mevcut geçiş hizmetlerinin gerçekten tüm ebeveynlere ulaşıp ulaşmadığını sürekli olarak kontrol etmek ve gerekirse bunları uyarlamak ve genişletmek önemlidir.

*"Ebeveynler" derken kimi kastediyoruz?

• Anne, baba, çift olarak birlikte veya tek başlarına - örneğin bekar ebeveynler durumunda olduğu gibi
• "biyolojik ebeveynler" (anneler, babalar) ve aynı zamanda
• "sosyal ebeveynler" (anneler, babalar) - koruyucu ebeveynler, büyükanne ve büyükbabalar veya ebeveynlerin yeni eşleri gibi, çocuğa bakarak çocuk için uzun vadeli ve düzenli sorumluluk üstlenmeleri koşuluyla