Голям брой проучвания показват, че успехът на децата в образованието зависи в голяма степен от дома на родителите. Това едва ли е изненадващо, ако се има предвид, че родителският дом е не само първото място за образование на децата, но и единственото, което оказва влияние през цялото детство и юношество.

Всички имат полза от интензивното и конструктивно сътрудничество между образователните институции (детска градина, начално училище, извънкласни грижи) и семействата, особено децата.

Ето защо мрежите са призовани да прилагат концепция за преход, която не само насърчава добрия старт на децата в училище и извънкласните грижи, но и добрия старт на родителите. В сътрудничество помежду си е важно постоянно да проверяват дали съществуващите услуги за преход действително достигат до всички родители и при необходимост да ги адаптират и разширяват.

*Кого разбираме под "родители"?

• Майка, баща, заедно като двойка или самостоятелно - както в случая на самотните родители, например
• "биологични родители" (майки, бащи), но също и
• "социални родители" (майки, бащи) - като приемни родители, баби и дядовци или нови партньори на родителите, при условие че те поемат дългосрочна и редовна отговорност за детето чрез грижите си за него