Un număr mare de studii au arătat că succesul educațional al copiilor depinde în mare măsură de casa părintească. Acest lucru nu este deloc surprinzător dacă ne gândim că casa părintească nu este doar primul loc de educație pentru copii, ci și singurul care are un impact pe tot parcursul copilăriei și adolescenței.

Toată lumea beneficiază de o cooperare intensă și constructivă între instituțiile de învățământ (centru de zi, școală primară, îngrijire după școală) și familii, în special copiii.

Prin urmare, rețelele sunt invitate să pună în aplicare un concept de tranziție care să promoveze nu numai un început bun pentru copii la școală și în îngrijirea după școală, ci și un început bun pentru părinți. În cooperare reciprocă, este important să se verifice în permanență dacă serviciile de tranziție existente ajung într-adevăr la toți părinții și să se adapteze și să se extindă dacă este necesar.

*Cine înțelegem prin "părinți"?

• Mamă, tată, împreună ca un cuplu sau pe cont propriu - ca în cazul părinților singuri, de exemplu
• "părinți biologici" (mame, tați), dar și
• "părinți sociali" (mame, tați) - cum ar fi părinții adoptivi, bunicii sau noii parteneri ai părinților, cu condiția ca aceștia să își asume responsabilitatea pe termen lung și regulat pentru copil prin îngrijirea acestuia