Супровід класу є невід’ємною складовою шкільної соціальної роботи з дітьми. Один раз на тиждень шкільний соціальний працівник супроводжує клас разом із класним керівником. Під час цих регулярних уроків у класі розглядаються соціальні теми, які турбують дітей у їхньому шкільному повсякденному житті, у їхньому особистому розвитку та у взаємодії з іншими.

У центрі уваги, серед іншого, перебувають профілактика насильства та булінгу, вирішення конфліктів та примирення, медіаграмотність, почуття та потреби, права дітей, впевненість у собі та сміливість, а також співпраця та класна спільнота. Також можна порушувати та спільно опрацьовувати актуальні теми та конфлікти, що виникають у класі. Класна рада також може бути складовою частиною класної роботи.

Матеріал викладається у відповідності до віку дітей та у різноманітній формі. Залежно від теми використовуються дискусійні групи, вправи на співпрацю, ігри, рольові ігри, творчі методи, різні засоби масової інформації або багатоетапні проекти. При цьому дітям надається простір для того, щоб поділитися власним досвідом та ідеями, ознайомитися з різними точками зору та спільно розробляти рішення.

Регулярна робота з усім класом має важливий профілактичний характер. Соціальні компетенції зміцнюються на ранньому етапі, конфлікти можна вирішувати до того, як вони закріпляться, а діти навчаються стратегіям шанобливого та конструктивного спілкування між собою.

Водночас супровід класу сприяє налагодженню довірчих стосунків між дітьми та шкільним соціальним працівником. Учні сприймають шкільного соціального працівника як надійну особу, до якої можна звернутися, і знають, до кого звертатися у разі запитань, турбот чи проблем.

Мета полягає в тому, щоб підтримати дітей у їхньому соціальному та особистісному розвитку та разом з ними сформувати поважне, безпечне та доброзичливе співіснування в класі.