Сопровождение класса является неотъемлемой частью школьной социальной работы с детьми. Раз в неделю школьный социальный работник проводит занятия в классе совместно с классным руководителем. На этих регулярных уроках обсуждаются социальные темы, которые волнуют детей в их повседневной школьной жизни, в процессе личностного развития и в общении с окружающими.

В центре внимания, среди прочего, находятся профилактика насилия и издевательств, разрешение конфликтов и урегулирование споров, медиаграмотность, чувства и потребности, права детей, уверенность в себе и смелость, а также сотрудничество и классный коллектив. Также можно поднимать и совместно обсуждать актуальные темы и конфликты, возникающие в классе. Классный совет также может быть частью работы с классом.

Материал преподается с учётом возраста учащихся и в разнообразной форме. В зависимости от темы используются дискуссионные круги, упражнения на сотрудничество, игры, ролевые игры, творческие методы, различные медиа или многоэтапные проекты. При этом детям предоставляется возможность поделиться собственным опытом и идеями, познакомиться с различными точками зрения и совместно разрабатывать решения.

Регулярная работа со всем классом носит важный профилактический характер. Социальные навыки укрепляются на раннем этапе, конфликты можно решать до того, как они закрепятся, а дети осваивают стратегии уважительного и конструктивного взаимодействия друг с другом.

В то же время работа с классом способствует установлению доверительных отношений между детьми и школьным социальным работником. Учащиеся воспринимают школьного социального работника как надежного собеседника и знают, к кому они могут обратиться с вопросами, заботами или проблемами.

Цель состоит в том, чтобы укрепить детей в их социальном и личностном развитии и совместно с ними формировать уважительные, безопасные и основанные на взаимном уважении отношения в классе.