Το Πρόγραμμα Ανάπτυξης Δεξιοτήτων (KEP) είναι ένα προληπτικό πρόγραμμα της σχολικής κοινωνικής εργασίας «Kinder», που υλοποιείται σε μικρές ομάδες για μαθητές των τάξεων 2 έως 4. Στο επίκεντρο βρίσκεται η στοχευμένη ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Σε μια μικρή, σταθερή ομάδα δημιουργείται ένα προστατευμένο περιβάλλον, στο οποίο τα παιδιά μπορούν να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους, να αποκτήσουν εμπειρίες και να αναπτύξουν νέες στρατηγικές δράσης. Τα περιεχόμενα προσαρμόζονται στην ηλικία, στην εκάστοτε κατάσταση της ομάδας και στις τρέχουσες ανάγκες των παιδιών.

Με παιχνιδιάρικο, δημιουργικό και βασισμένο σε έργα τρόπο, αντιμετωπίζονται, μεταξύ άλλων, θέματα όπως τα συναισθήματα και ο έλεγχος των συναισθημάτων, η αυτοπεποίθηση και η αυτοαποτελεσματικότητα, η φιλία, η συνεργασία, η ικανότητα διαχείρισης συγκρούσεων, ο τρόπος αντιμετώπισης της κριτικής, η επικοινωνία και η κατάλληλη διαχείριση δύσκολων καταστάσεων. Μέσα από αυτό, τα παιδιά μαθαίνουν, για παράδειγμα, να αντιλαμβάνονται και να εκφράζουν καλύτερα τα συναισθήματα και τις ανάγκες τους, να επιλύουν συγκρούσεις εποικοδομητικά, να διαμορφώνουν σχέσεις και να βιώνουν τον εαυτό τους ως μέρος μιας ομάδας.

Οι προτεραιότητες διαφέρουν ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα και το αναπτυξιακό στάδιο. Ενώ για τα μικρότερα παιδιά, για παράδειγμα, η αντίληψη και η ονομασία των συναισθημάτων, η κοινωνική συναναστροφή ή η δημιουργία φιλικών σχέσεων μπορεί να βρίσκονται περισσότερο στο προσκήνιο, με τα μεγαλύτερα παιδιά επεξεργάζονται όλο και πιο σύνθετα θέματα, όπως η αυτοεπιβεβαίωση, οι στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων, οι δυναμικές της ομάδας ή η διαχείριση διαφορετικών απόψεων.

Το KEP επικεντρώνεται σκόπιμα στα δυνατά σημεία και τις δυνατότητες ανάπτυξης των παιδιών. Στόχος είναι η έγκαιρη προώθηση των κοινωνικών δεξιοτήτων, η υποστήριξη των παιδιών στην προσωπική τους ανάπτυξη και η παροχή στρατηγικών που μπορούν να αξιοποιήσουν στην καθημερινότητα του σχολείου αλλά και πέρα από αυτή.

Η επιλογή και η παρακολούθηση των παιδιών πραγματοποιείται σε στενή συνεργασία μεταξύ της σχολικής κοινωνικής εργασίας και του σχολείου. Επίσης, οι γονείς ή οι κηδεμόνες εμπλέκονται και ενημερώνονται για την εξέλιξη του παιδιού τους.