Sale lekcyjne przyszłości

Akademia Mody i Projektowania AMD w Wiesbaden / Kierunek: Projektowanie wnętrz
Prof. dr Thilo Schwer
Kilian Schmitz-Hübsch, niezależny architekt
Szkoła im. Helene Lange w Wiesbaden / Szkoła realizująca projekty UNESCO, szkoła stowarzyszona z Klubem Rzymskim, szkoła pilotażowa kraju związkowego Hesja
Zespół ds. rozwoju szkolnego: FLUG.VERSUCH
Tarek Aichah, Inga Frommelt, Fabian Veil

W ramach partycypacyjnego procesu projektowego uczniowie szkoły HeLa w Wiesbaden wraz ze studentami kierunku projektowania wnętrz AMD opracowują koncepcje przestrzenne dla sali lekcyjnej przyszłości. W trzech etapach powstały koncepcje przestrzenne i meble, które na nowo definiują naukę, uczestnictwo i codzienność w przestrzeni szkolnej.

Jak powstaje sala lekcyjna, która pozwala doświadczyć demokratycznej kultury uczenia się w przestrzeni? Projekt współpracy między szkołą Helene Lange w Wiesbaden a AMD Wiesbaden – kierunek Interior Design – bada to na podstawie trzyetapowego, partycypacyjnego procesu projektowania, który aktywnie angażuje uczniów.

1. Badanie potrzeb:
   podczas warsztatów uczniowie wspólnie z projektantami analizują, jakie warunki przestrzenne są niezbędne do pracy w grupach, samodzielnej nauki, koncentracji i jakości przerw. Ważną rolę odgrywa również potrzeba rozwiązań sprzyjających integracji, ruchu oraz bezpiecznych miejsc, w których można się wycofać.
2. Opracowywanie i ocena pomysłów:
   w oparciu o zidentyfikowane potrzeby studenci opracowują koncepcje, które są następnie omawiane z uczniami. W ramach dialogu pomysły są dopracowywane pod kątem argumentacji, negocjowane są priorytety, a atmosfera przestrzeni dostosowywana jest do realiów nauki i przerw.
3. Ocena projektów: Opracowane
   koncepcje są prezentowane na miejscu i poddawane krytycznej ocenie. Obejmują one między innymi otwierane ścianki między salą lekcyjną, korytarzem lub pomieszczeniem sąsiednim; system zasłon, który tworzy elastyczne strefy do pracy w grupach i ciche wyspy do nauki; zaprojektowaną w sposób integracyjny mini-kuchnię do zajęć i przerw; wielofunkcyjne stoły robocze z miejscem do przechowywania; mobilne wózki; kostki do siedzenia służące odpoczynkowi; system przestrzeni do ruchu i wyciszenia; składane mini-stanowisko pracy, które umożliwia uczniom ze specjalnymi potrzebami zarówno wyciszenie, jak i uczestnictwo w życiu klasy.
   W rezultacie powstała sala lekcyjna o zmiennej atmosferze, która poprzez uczestnictwo, negocjacje, różnorodność i swobodę zachęca do samodzielnego kształtowania przestrzeni edukacyjnych. Jako projekt modelowy ma ona inspirować inne szkoły do ponownego przemyślenia przestrzeni edukacyjnych w dialogu z uczniami oraz projektantami.

Prace w latach 2025/2026;
prezentacja planowana na wrzesień 2026 r.

WerkRaum Wiesbaden

Szkoła, projektowanie wnętrz, architektura