Οι αίθουσες διδασκαλίας του μέλλοντος

Ακαδημία Μόδας & Σχεδιασμού AMD Βισμπάντεν / Τμήμα Εσωτερικής Διακόσμησης
Καθ. Δρ. Thilo Schwer
Kilian Schmitz-Hübsch, ανεξάρτητος αρχιτέκτονας
Σχολείο Helene Lange Βισμπάντεν / Σχολείο Προγράμματος της UNESCO, Σχολείο του Club of Rome, Πειραματικό Σχολείο του Κρατιδίου της Έσσης
Ομάδα ειδικών για τη σχολική ανάπτυξη: FLUG.VERSUCH
Tarek Aichah, Inga Frommelt, Fabian Veil

Στο πλαίσιο μιας συμμετοχικής διαδικασίας σχεδιασμού, μαθητές και μαθήτριες του σχολείου HeLa Wiesbaden, σε συνεργασία με το τμήμα Εσωτερικής Διακόσμησης της AMD, αναπτύσσουν χωρικές ιδέες για την τάξη του μέλλοντος. Σε τρεις φάσεις δημιουργήθηκαν χωρικές ιδέες και έπιπλα που επαναπροσδιορίζουν τη μάθηση, τη συμμετοχή και την καθημερινότητα στον σχολικό χώρο.

Πώς δημιουργείται μια αίθουσα διδασκαλίας που καθιστά τη δημοκρατική κουλτούρα μάθησης χωρικά βιώσιμη; Το συνεργατικό έργο του σχολείου Helene Lange Schule Wiesbaden και του AMD Wiesbaden – τμήμα Interior Design – διερευνά αυτό το ζήτημα μέσω μιας τριφασικής συμμετοχικής διαδικασίας σχεδιασμού, στην οποία συμμετέχουν ενεργά οι μαθητές.

1. Διερεύνηση αναγκών:
   Σε ένα εργαστήριο, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναλύουν από κοινού με σχεδιαστές και σχεδιαστές ποιες χωρικές συνθήκες απαιτούνται για την ομαδική εργασία, την αυτοκαθοριζόμενη μάθηση, τη συγκέντρωση και την ποιότητα των διαλειμμάτων. Επίσης, η επιθυμία για λύσεις χωρίς αποκλεισμούς, κίνηση καθώς και προστατευμένους χώρους για απομόνωση παίζουν σημαντικό ρόλο.
2. Ανάπτυξη και αξιολόγηση ιδεών:
   Για τις ανάγκες που έχουν καταγραφεί, οι φοιτητές σχεδιάζουν έννοιες, οι οποίες εξετάζονται μαζί με τους μαθητές. Μέσα από τον διάλογο, οι ιδέες ακονίζονται με επιχειρήματα, οι προτεραιότητες διαπραγματεύονται και οι χωρικές ατμόσφαιρες προσαρμόζονται στις πραγματικότητες της μάθησης και των διαλειμμάτων.
3. Αξιολόγηση σχεδίων:
   Τα επεξεργασμένα σχέδια παρουσιάζονται επιτόπου και αξιολογούνται κριτικά. Σε αυτά περιλαμβάνονται, μεταξύ άλλων, τοίχοι που ανοίγουν μεταξύ της αίθουσας διδασκαλίας, του διαδρόμου ή του παρακείμενου χώρου· ένα σύστημα κουρτινών που δημιουργεί ευέλικτες ζώνες για ομαδική εργασία και ήσυχες γωνιές μάθησης· μια μίνι κουζίνα με σχεδιασμό χωρίς αποκλεισμούς για μαθήματα και διαλείμματα· πολυλειτουργικά τραπέζια εργασίας με αποθηκευτικό χώρο· κινητά καροτσάκια· κουβέτες καθισμάτων για ξεκούραση, ένα σύστημα χώρων κίνησης και απομόνωσης, ένας πτυσσόμενος μίνι-χώρος εργασίας που επιτρέπει στους μαθητές με ειδικές ανάγκες τόσο την απομόνωση όσο και τη συμμετοχή στην τάξη.
   Το αποτέλεσμα είναι μια αίθουσα διδασκαλίας με μεταβαλλόμενη ατμόσφαιρα, η οποία μέσω της συμμετοχής, της διαπραγμάτευσης, της ποικιλομορφίας και της ελευθερίας προσκαλεί τους μαθητές να σχεδιάσουν οι ίδιοι τους χώρους μάθησης. Ως πρότυπο έργο, έχει ως στόχο να εμπνεύσει άλλα σχολεία να επανασχεδιάσουν τους χώρους μάθησης σε διάλογο με τους μαθητές και τους σχεδιαστές.

Επεξεργασία 2025/2026 –
Η παρουσίαση αναμένεται τον Σεπτέμβριο του 2026

WerkRaum Βισμπάντεν

Σχολείο, Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων, Αρχιτεκτονική