Sălile de clasă ale viitorului

Academia AMD de Modă și Design din Wiesbaden / Programul de studii Design interior
Prof. dr. Thilo Schwer
Kilian Schmitz-Hübsch, arhitect
independent Școala Helene Lange din Wiesbaden / Școală participantă la proiectul UNESCO, Școală afiliată Clubului de la Roma, Școală pilot a landului Hessa
Echipa de specialişti pentru dezvoltarea școlară: FLUG.VERSUCH
Tarek Aichah, Inga Frommelt, Fabian Veil

Într-un proces de proiectare participativ, elevii de la HeLa Wiesbaden, împreună cu studenții de la specializarea Design de interior a AMD, dezvoltă concepte spațiale pentru sala de clasă a viitorului. În trei etape au fost create concepte spațiale și mobilier care reimaginează învățarea, participarea și viața de zi cu zi în spațiul școlar.

Cum se creează o sală de clasă care face ca cultura democratică a învățării să poată fi experimentată spațial? Proiectul de cooperare dintre Helene Lange Schule Wiesbaden și AMD Wiesbaden – programul de studii Design interior – investighează acest aspect pe baza unui proces de proiectare participativ în trei etape, care implică activ elevii.

1. Explorarea nevoilor:
   într-un atelier, elevii analizează împreună cu designerii ce condiții spațiale sunt necesare pentru munca în grup, învățarea autodeterminată, concentrarea și calitatea pauzelor. De asemenea, dorința de soluții incluzive, mișcare, precum și locuri protejate pentru retragere joacă un rol important.
2. Dezvoltarea și evaluarea ideilor:
   Pentru nevoile identificate, studenții elaborează concepte care sunt analizate împreună cu elevii. Prin dialog, ideile sunt perfecționate prin argumentare, prioritățile sunt negociate, iar atmosferele spațiale sunt adaptate la realitățile învățării și pauzelor.
3. Evaluarea proiectelor:
   Conceptele elaborate sunt prezentate la fața locului și evaluate critic. Acestea includ, printre altele, pereți care se deschid între sala de clasă, hol sau încăperea alăturată; un sistem de perdele care creează zone flexibile pentru munca în grup și insule de învățare liniștite; o mini-bucătărie proiectată inclusiv pentru ore și pauze; mese de lucru multifuncționale cu spațiu de depozitare; cărucioare mobile; cuburi de relaxare; un sistem de spații pentru mișcare și retragere; un mini-loc de lucru pliabil, care le permite elevilor cu nevoi speciale atât retragerea, cât și participarea la comunitatea clasei.
   Rezultatul este o sală de clasă cu atmosferă variabilă, care, prin participare, negociere, diversitate și libertate, invită la amenajarea proprie a spațiilor de învățare. Ca proiect model, acesta ar trebui să inspire alte școli să regândească spațiile de învățare în dialog cu elevii și cu designerii.

Elaborare 2025/2026
Prezentare prevăzută pentru septembrie 2026

WerkRaum Wiesbaden

Școală, design interior, arhitectură