Le aule di domani

AMD Akademie Mode & Design Wiesbaden / Corso di laurea in Interior Design
Prof. Dr. Thilo Schwer
Kilian Schmitz-Hübsch, architetto libero professionista
Helene-Lange-Schule Wiesbaden / Scuola del progetto UNESCO, Scuola del Club di Roma, Scuola sperimentale dello Stato federato dell’Assia
Gruppo di esperti per lo sviluppo scolastico: FLUG.VERSUCH
Tarek Aichah, Inga Frommelt, Fabian Veil

Nell’ambito di un processo di progettazione partecipativa, gli studenti della HeLa Wiesbaden, in collaborazione con il corso di studi in Interior Design dell’AMD, sviluppano progetti spaziali per l’aula di domani. In tre fasi sono stati realizzati progetti spaziali e arredi che ripensano l’apprendimento, la partecipazione e la quotidianità nell’ambiente scolastico.

Come nasce un'aula che renda spazialmente tangibile una cultura dell'apprendimento democratica? Il progetto di cooperazione tra la Helene Lange Schule di Wiesbaden e l'AMD di Wiesbaden – corso di studi in Interior Design – lo indaga attraverso un processo di progettazione partecipativa in tre fasi che coinvolge attivamente gli studenti.

1. Esplorare le esigenze:
   in un workshop, gli studenti analizzano insieme ai designer quali condizioni spaziali sono necessarie per il lavoro di gruppo, l’apprendimento autonomo, la concentrazione e la qualità delle pause. Anche il desiderio di soluzioni inclusive, di movimento e di luoghi protetti in cui ritirarsi gioca un ruolo importante.
2. Sviluppare e valutare idee:
   sulla base delle esigenze individuate, gli studenti elaborano progetti che vengono poi discussi con gli alunni. Attraverso il dialogo, le idee vengono affinate con argomentazioni, le priorità negoziate e le atmosfere spaziali adattate alle realtà dell’apprendimento e delle pause.
3. Valutare i progetti:
   i concetti elaborati vengono presentati in loco e valutati criticamente. Tra questi figurano, tra l’altro, pareti apribili tra l’aula, il corridoio o la stanza adiacente; un sistema di tende che crea zone flessibili per il lavoro di gruppo e isole di apprendimento tranquille; una mini-cucina dal design inclusivo per le lezioni e le pause; tavoli da lavoro multifunzionali con spazio di stoccaggio; carrelli mobili; cubetti di seduta per il riposo; un sistema di spazi per il movimento e il ritiro; una mini postazione di lavoro ribaltabile che consente agli studenti con bisogni speciali sia il ritiro che la partecipazione alla comunità della classe.
   Il risultato è un'aula dall'atmosfera mutevole che, attraverso la partecipazione, la negoziazione, la diversità e la libertà, invita a progettare autonomamente gli spazi di apprendimento. In quanto progetto modello, intende ispirare altre scuole a ripensare gli spazi di apprendimento in dialogo con gli studenti e i progettisti.

Elaborazione 2025/2026;
presentazione prevista per settembre 2026

WerkRaum Wiesbaden

Scuola, Interior design, Architettura