Класи майбутнього

Академія моди та дизайну AMD у Вісбадені / Спеціальність «Дизайн
інтер’єру» Проф. д-р Тіло Швер
Кіліан Шміц-Хюбш, архітектор-фрілансер
Школа імені Гелени Ланге у Вісбадені / Школа-учасниця проектів ЮНЕСКО, Школа «Римського клубу», експериментальна школа землі Гессен
Фаховий колектив з питань розвитку шкіл: FLUG.VERSUCH
Тарек Айча, Інга Фроммельт, Фабіан Файл

У рамках процесу дизайну, що базується на участі, учні школи «Геле Ланге» у Вісбадені спільно зі студентами спеціальності «Дизайн інтер’єру» АМД розробляють просторові концепції для класної кімнати майбутнього. У три етапи були створені просторові концепції та меблі, які по-новому підходять до навчання, участі та повсякденного життя у шкільному просторі.

Як створити класну кімнату, яка дозволить відчути демократичну культуру навчання у просторі? Спільний проект школи Helene Lange у Вісбадені та AMD Вісбаден – напрям «Дизайн інтер’єру» – досліджує це на прикладі триетапного процесу спільного проектування, який активно залучає учнів.

1. Вивчення потреб:
   під час семінару учні разом із дизайнерами аналізують, які просторові умови необхідні для групової роботи, самостійного навчання, концентрації та якісного відпочинку. Важливу роль відіграють також бажання інклюзивних рішень, рухової активності та захищених місць для усамітнення.
2. Розробка та оцінка ідей:
   на основі виявлених потреб студенти розробляють концепції, які обговорюються з учнями. У ході діалогу ідеї уточнюються аргументами, узгоджуються пріоритети, а просторова атмосфера пристосовується до реалій навчання та перерв.
3. Оцінка проектів: Розроблені концепції презентуються на
   місці та критично оцінюються. До них належать, зокрема, стіни, що відкриваються між класом, коридором або сусідньою кімнатою; система штор, що створює гнучкі зони для групової роботи та тихих острівців для навчання; міні-кухня з інклюзивним дизайном для занять та перерв; багатофункціональні робочі столи з місцем для зберігання; мобільні візки; сидіння-куби для відпочинку; систему простору для руху та усамітнення; складане міні-робоче місце, яке дозволяє учням із особливими освітніми потребами як усамітнитися, так і брати участь у житті класу.
   Результатом є класна кімната з мінливою атмосферою, яка завдяки участі, переговорам, різноманітності та свободі запрошує самостійно оформлювати навчальні простори. Як модельний проект, він має надихнути інші школи переосмислити навчальні простори у діалозі з учнями та дизайнерами.

Розробка у 2025/2026 роках
; презентація запланована на вересень 2026 року

WerkRaum Вісбаден

Школа, дизайн інтер'єру, архітектура